КАБІНЕТ ПСИХОЛОГА

 ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ

     ГОЛОВЧЕНКО ГАЛИНА СЕРГІЇВНА

Освіта: повна вища

Навчальний заклад: Слов'янський державний педагогічний університет 

Спеціальність: "Дошкільне виховання. Практична психологія"

Кваліфікація: Вихователь дітей дошкільного віку, практичний психолог у закладах освіти

Кваліфікаційна категорія: І категорія

Педагогічний стаж роботи: 14 років

" Найкращий спосіб зробити дітей хорошими - це зробити їх щасливими" 

                                                     О. Уальд

Практичний психолог у дитячому садку - це:

• "жива" вода для дитини. якою можна зцілити всі рани душі;
• "швидка допомога";
• садівник, який знає, куди посадити паростки, щоб вони розцвіли дивними квітами; які потрібні умови для кожної рослини, і які сусіди;
• місток між дитиною й іншими дітьми";
• дорослий, котрий по-справжньому любить гратися;
• творець психологічного клімату в колективі й каталізатор його творчого потенціалу.

Основні завдання психолога:

• проведення просвітницьких лекцій, семінарів, тренінгів, занять з педагогами, батьками, дітьми;
• консультативна допомога всім учасникам навчально-виховного процесу;
• корекційно-розвивальна робота з дітьми, батьками, педагогами;
• допомога дітям, які мають проблеми в поведінці або які опинились в складній життєвій ситуації;
• психологічний супровід обдарованих дітей;
• психологічний супровід новоприбулих дітей;
• вивчення психологічної готовності дітей 5-річного віку до навчання у школі.

" Якими діти народжуються - ні від кого не залежить, але в наших силах зробити іх хорошими через правильне виховання " 

Плутарх

Практичний психолог ЗДО працює над:

1. Створеням умов, які сприяють охороні фізичного і психічного здоров'я дітей;
2. Забеспеченням їх емоційного благополуччя та індивідуального підходу до кожної дитини;
3. Самостійного та ефективного розвитку збідностей кожної дитини;
4. Підтримці психологічного клімату у колективі;
5. Здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей на всіх вікових етапах;
6. Забеспечення відповідних психологічних умов для нормального самопочуття дитини у дошкільному закладі;
7. Забеспечення супроводу дітей з особливими освітніми потребами;
8. Формування соціальної компетентності дітей;
9. Формування шкільної зрілості дітей;
10. Формування у батьків відповідального ставлення до виконання батьківських обов'язків;
11. Профілактикабудь-яких форм насилля над дитиною;
12. Проведення роботи з обдарованими дітьми, спрямувати її на розкриття здібностей;
13. Сприяти підвищенню психологічної компетентності вихователів, батьків засобами просвітницької та консультативної роботи. 

ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ:

• Організаційно-методична робота
• Психологічна просвіта
• Консультування
• Психодіагностика
• Корекційно-розвивальна робота
• Психопрофілактика

                                                                   

        Про плюси дитячого садка

 Нині батьки дедалі частіше замислюються: «Чи потрібно віддавати дитину в дитячий садок?». Адже коли є альтернатива: няні, бабусі чи мама готова побути з дитиною вдома, - батьки починають ретельно зважувати всі «за» і «проти».

 Тож чому варто віддавати дитину в дитячий садок?

• Порядок і манери. У дитячому садку діти навчаються хороших манер і суспільного порядку: вітатися, використовувати слова подяки, прощатися. Не всі батьки приділяють цим умінням достатньо уваги. У дитячому садку діти звикають прибирати за собою, самостійно вдягатися, їсти, проситися в туалет.
• Розкутість. Не всі діти почуваються розкуто перед публікою й у колективі незнайомих та малознайомих людей. Саме в дитячому садку діти можуть перебороти страх публічних виступів та сором’язливість.
• Правила та межі. У дитячому садку діти починають усвідомлювати, що існують певні правила та межі. Складніше їх засвоюють ті діти, яким батьки все дозволяють і ні в чому не обмежують.
• Почуття спільності. У дитячому садку діти вчаться ділитися, чекати своєї черги, виконувати злагоджені дії, допомагати одне одному.
• Соціалізація. Навчити дітей спілкуватися з однолітками – головне завдання дитячого садка. У групі однолітків діти вчаться спілкуватися, встановлювати дружні взаємини і приймати особливості кожного.
• Рухова активність. У дитячому садку діти постійно рухаються, роблять зарядку, відвідують заняття з фізичної культури, гімнастики, щодня гуляють на вулиці.
• Режим дня. Чимало батьків не дотримується режиму дня дитини, нехтує денним сном. Як наслідок, до шести років у багатьох дітей у тій чи тій формі розвивається невротичний стан, з’являються маніпулятивні й істеричні прояви. Денний сон – обов’язковий режимний момент у дитячому садку, який необхідний для того, щоб дитина була здоровою.
• Підготовка до школи. Вихователі розвивають у дітей спеціальні вміння та навички, які визначають програми дошкільної освіти та які необхідні для навчання в школі. Це, зокрема, пізнавальна увага, довільна пам'ять, мислення, комунікативні навички, посидючість.

 Чимало батьків вважає, що віддаючи дитину в дитячий садок, вони порушують прив’язаність. Утім, це хибна думка. Прив’язаність – це не фізичне перебування поруч, а якісно проведений час разом, емоційний зв'язок, прийняття та любов. Дитині необхідні спокійні, щасливі та впевнені дорослі поруч. Адже головне те, як дитина почувається в родині. Якщо батьки змогли дати дитині внутрішній ресурс – любов, турботу, розуміння, - вона і в дитячому садку почуватиметься добре.